Анализ государственной политики Российской Федерации в сфере высшего образования

1.1.Характеристика высшего образования в России

Согласно закону об Образовании РФ, система высшего образования в России ведет подготовку будущих специалистов в форме очной, вечерней, заочной форме и экстерната. Имеется два этапа получения полного высшего образования в РФ: бакалавриат и магистратура.
В нынешней системе образования бакалавриат подразумевает основное высшее образование, или ГОС – образование по выбранному студентом устремлению [6].
Магистратура является лучшим путем бакалавра к высшей квалификации. Обучение в магистратуре продолжается 2 года и по окончанию обучения предполагает защиту магистерской работы – диссертации и, соответственно, получением степени магистра. Обучение в магистратуре направлено на закрепление и углубление теоретических знаний профессионала с высшим образованием и направляет обучение на исследовательскую деятельность.
…

1.2 Принципы государственной политики в области образования

Образование на нынешний день является одним из методов решения более важных проблем не только общества в целом, но и отдельного человека. Как и в каждом государстве, в России характеры системы образования определяются социально-экономическими и политическими системами, а также культурными, историческими и национальными спецификами. Требование обществ к образованию сформулированы системами принципа государственной образовательной политики. Его цель состоит в основании благоприятного условия для граждан для реализаций прав на образование, которое отвечает потребности экономики и гражданского общества.
…

2.Государственная политика РФ в области высшего образования

2.1.Реализация государственной политики

Государственная политика в сфере образования основана на признании приоритета сферы образования как важного фактора обеспечений реализации конституционного права и свободы граждан, развития общества, развития инновационно-ориентированных экономика и безопасность страны.
…

1.2 Принципы государственной политики в области образования

Образование на нынешний день является одним из методов решения более важных проблем не только общества в целом, но и отдельного человека. Как и в каждом государстве, в России характеры системы образования определяются социально-экономическими и политическими системами, а также культурными, историческими и национальными спецификами. Требование обществ к образованию сформулированы системами принципа государственной образовательной политики. Его цель состоит в основании благоприятного условия для граждан для реализаций прав на образование, которое отвечает потребности экономики и гражданского общества.
…

2.2.Пути совершенствования государственной политики РФ в области высшего образования

В области высшего образования главная задача – формирование этого направления в части повышений конкурентоспособности отечественных вузов на мировых рынках. Добиться успеха на данном поприще планируют за счет включений российских университетов в мировой рейтинг наилучших вузов, а также развития опорных университетов, центров инновационного, технологического и социального развития региона. На сегодняшний день статус данных организаций получил 51 университет, которые расположены в 39 регионах. В Минобрнауки полагают, что в ближайшее время данные центры будут основаны в каждом субъекте России.
К настоящему моменту окончена массовая проверка вузов. По итогам четырехлетней работы Рособрнадзора уменьшилась численность аккредитованных вузов: с 2605 в 2013 году до 1100 в 2017 году. Снизилось  количество филиалов негосударственных вузов: с 523 до 56.
…

Заключение

Высшее профессиональное образование формирует отношения к профессиональной деятельности человека. Многие люди после школы вообще никуда не ходят и начинают свою карьеру «с нуля». Это неприемлемый фактор для долгосрочного формирования российского образования в целом. Поэтому на современных этапах существует острая необходимость модернизаций реформы высшего образования, ее выхода на новый этап с целью создания сильной инновационной российской системы с планами по выводу России на европейское мировое пространство. Серьезным для России является повышение статуса учителя и учителя России.
Трудно утверждать, что в российском образовании многое нужно изменить. Однако это следует делать не только в основной, но и в организационной части. И начинать работать в каждой конкретной ситуации стоит не спонтанно, а целенаправленно и систематически.
Обучение в университете позволяет студенту научиться прежде всего самореализации в обществе и достижению целей.
…