Инновационные формы культурно-досуговой деятельности детской библиотеки

1.1 Специфика деятельности детской библиотеки

Общественные трансформации, реформирование системы образования и культуры, реорганизация книгоиздания и книгораспространения литературы для детей, «размытость» культурных ориентиров из-за усиления потока низкохудожественных образцов не только изменили в прошедшее десятилетие систему библиотечной деятельности, но и поставили под вопрос существование традиционных детских библиотек. Статистика показывает, что детские библиотеки, которые составляют лишь 8,9 % от общего количества библиотек системы Министерства культуры РФ, обслуживают всего около 40 % пользователей детского возраста [35]. К сожалению, стремительное исчезновение детских библиотек продолжается. Сеть детских библиотек России, которая насчитывала в 1990 году порядка 4,9 тыс. единиц, значительно сократилась и составляет на начало 2017 года 3 522 детские библиотеки.
…

1.2 Современные подходы к организации культурно-досуговой деятельности детской библиотеки

Современная практика культурно-досуговой деятельности детских библиотек располагает широким спектром возможностей организации такого досуга, который дает возможность человеку в социокультурном учреждении отдохнуть и восстановить физические силы и эмоциональный фон.
Феномен детской библиотеки как модели Детства направлен на освоение детьми и подростками российской и мировой культуры, его идентификацию и интериоризацию в различных периодах детства.
В России в последние годы принят ряд документов, напрямую касающихся организации библиотечно-информационного обслуживания детей и декларирующих их интересы [19, 20, 23, 25, 27, 28].
Так, Указ Президента РФ «Основы государственной культурной политики» [28] предусматривает принятие мер по возрождению интереса к чтению, расширение доступности для граждан, в том числе, детской литературы.
…

2.1 Инновационный опыт культурно-досуговой деятельности отечественных детских библиотек

Современный этап развития культурно-досуговой деятельности библиотек характеризуется большим простором для творчества. Библиотекари в своей работе используют мультимедийные технологии, web-дизайн, Интернет. Можно говорить о возрождении массовой работы в новом ракурсе, о свежей, инновационной струе в этой работе, но в сочетании с уже проверенными временем традициями. Новые информационные технологии стремительно вошли в библиотечную деятельность, сделали библиотеки более привлекательными для «цифрового» поколения пользователей, вывели библиотечно-информационную деятельность на качественно иной, более продуктивный, чем прежде уровень, Но миссия библиотеки – привлечение населения к чтению, при этом не изменилась, а лишь приобрела новую глубину и содержание, получила новый потенциал.
…

2.2 Опыт инновационной культурно-досуговой деятельности детских библиотек Краснодарского края

Перед обзором опыта детских библиотек Краснодарского края по разработке и внедрению культурно-досуговых инноваций приведем некоторые статистические данные. Библиотечное обслуживание детского населения Краснодарского края в 2017 году осуществляла 141 специализированная детская библиотека. По сравнению с 2016 годом количество детских библиотек увеличилось на 1 единицу. В 2016 году открыта детская библиотека-филиал муниципального бюджетного учреждения культуры «Центральная сельская библиотека» Казанского сельского поселения Кавказского района [29].
Детское население Краснодарского края (от 0 до 14 лет включительно) составляет 975,7 тысячи юных кубанцев, что на 30,6 тысячи детей больше 2016 года. В детских библиотеках края в 2017 году читали 410,2 тысячи детей, что на 0,1 тысячи больше 2016 года. Уменьшился на 1,4 пункта процент охвата детского населения (2016 г.
…

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ современной деятельности детской библиотеки показал, что новые условия существования библиотеки на рынке услуг требуют и увеличениях взаимодействия с масс-медиа, современными разработками в сфере информационных, педагогических технологий. Как показывает практика, такой подход наиболее эффективен, так как именно передача культурного опыта, воспитание личности, её социализация и эффективная организация досуга – наиболее действенный способ формировать молодое поколение всесторонне развитым и умеющим организовать свое свободное время с пользой. В связи с этим, в библиотеках должен продолжаться поиск новых, нетрадиционных и эффективных форм работы с детьми и подростками, которые были бы зрелищными, яркими, эмоциональными и формирующими личность россиянина.
В настоящее время детские библиотеки являются практически единственными специализированными доступными бесплатными учреждениями культуры для детей, их родителей и всех тех, кто работает с детьми.
…

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алпатова, Н.В. Культурно-досуговая деятельность библиотек (на примере Попутненской сельской библиотеки Отрадненского района Краснодарского края) [Текст] / Н.В. Алпатова, Н.Н. Цапурова // Cемнадцатые Кайгородовские чтения. Культура, наука, образование в информационном пространстве региона: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием / КГИК; гл. ред. С.С. Зенгин. – Краснодар, 2017. – Вып. 17. – С. 63-65.
2. Березина, А.В. Особенности организации и проведения в библиотеке занятий по приобщению подростков к чтению художественной и научно-познавательной литературы [Текст] / А.В. Березина. – Социолог и психолог в библиотеке: Сб. статей и материалов. Вып. X / Рос. гос. б-ка для молодёжи; Ред.-сост М. М. Самохина. – Москва, 2016. – С. 163-166.
3. Бушкова, Л.Ф. Проекты и акции по продвижению чтения в детской библиотеке [Текст] / Л.Ф. Бушкова. – Вестник Дальневосточной государственной научной библиотеки. – 2012.
…