Стоимость: 2700 руб.
Содержание
1.1. Принципы формирования 3х мерных объектов
1.2. Технологии 3д печати: виды 3д принтера; свой вариант 3д принтера.
1.3. Роль и место факультативных занятий в обучении технологии
2.1. Разработка конструкции 3д принтера
2.2 Разработка методических рекомендаций
Заключение
Список литературы
…Нужна такая же работа?
Оставь заявку и получи бесплатный расчет
Несколько простых шагов
Оставьте бесплатную заявку. Требуется только e-mail, не будет никаких звонков
Получайте предложения от авторов
Выбирете понравившегося автора
Получите готовую работу по электронной почте
1.1. Принципы формирования 3х мерных объектов
Для полноценного анализа любой системы важно произвести ее имитационное математическое моделирование. В первую очередь рассматриваются исходные данные в геометрическом пространстве, после чего происходит их преобразование в удобную аналитическую запись.
Аналитическая запись может быть представлена в виде математических формул, численного и функционального массива или же в матричном виде.
Сформулированная математическая модель позволяет оценить возможность реализации системы, сложность ее реализации, а так же необходимые ресурсы. Как побочный эффект осуществляется возможным расчет и оценка погрешностей[20].
…
1.2. Технологии 3д печати: виды 3д принтера; свой вариант 3д принтера.
Особенность стационарных 3д принтеров заключается в том, что они устанавливаются на неподвижной платформе(станине), питаются от стандартной электрической сети и выполняют определенный набор операций.
По принципу действия системы 3-д принтера делятся на 2 класса – те которые являются из заготовок формируют готовую конструкцию и те которые полностью формируют новый материал на основании сырья[3].
Перед тем как перейти к разработке, необходимо рассмотреть существующие технологии 3-д печати. Рассмотрим основные из них:
1) FDM технология которая подразумевает что выдавливается какой-то материал слой за слоем через сопло-дозатор [8]
2) LOM листовой материал вырезается при помощи токарно-фрезерной системы, затем слои «спекаются» или «склеиваются» в трехмерный объект. Т.е.
…
1.3. Роль и место факультативных занятий в обучении технологии
Для факультативных занятий по робототехнике следует выделить следующие методы обучения[36]:
-словесный метод
-наглядный метод
-практический метод
-метод проблемного обучения.
Словесный метод занимает доминирующую роль среди методов обучения. Словесные методы позволяют в кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед обучаемыми проблемы и указать пути их решения. Слово активизирует воображение, память, чувства учеников. Словесные методы подразделяются па следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой[30].
Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: метод иллюстраций и метод демонстраций.
Метод иллюстраций предполагает показ ученикам иллюстрированных пособий: плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок на доске и др.
Метод демонстраций обычно связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок, кинофильмов, диафильмов и др.
…
2.1. Разработка конструкции 3д принтера
Вести разработку новой модели сложный и трудоемкий процесс. За основу целесообразно взять имеющийся проект и адаптировать под нужды школьных задач.
Приобрели популярность следующие модели:
– Mendel90
– Ultimaker
– PRUSA I3
E3D-Online Mendel90 – настольный RepRap 3D-принтер с открытой рамой, предназначенный для печати пластиками PLA и ABS. Печать моделей размером до 200х200х160мм осуществляется с помощью одного экструдера. Устройство оснащено одним экструдером и подогреваемой рабочей платформой. Передача данных для печати осуществляется посредством USB соединения[23].
Рис 2.
…
2.2 Разработка методических рекомендаций
Для начала необходимо представить, как будет выглядить пробный макет. Для этого необходимо разработать эскиз, например в DS Mechanical чтобы можно было приступить к дальнейшей трансформации:
Рис 2.11 – Прототип 3D принтера
Перечень комплектующих, которые нужно приобрести:
Электронная часть:
• Плата драйверов шаговых моторов 3D Printer Controller RAMPS 1.4
• Микропроцесорная плата Mega 2560 R3
• Драйвера шагового мотора 5pcs A4988 For Arduino RepRap + 3 endstops
• Коврик подогрева 12V 24V 3D Printer Heatbed MK2B RepRap PCB Hot Plate Heat Bed For Prusa & Mendel
• Экструдер 12v Extruder for 3D Printer
• Шаговые моторы 3 шт
• Проводники
Механическая часть:
• Алюминиевая направляющая 8mm Bearing CNC Aluminum Rail Linear Motion Shaft Support Series Slide SK-8
Рис 2.12 – Алюминиевая направляющая
• Подшипники скольжения SC8UU 8mm Linear Motion Ball Bearing Slide Bushing Linear Shaft
Рис 2.
…
Заключение
Дипломная работа является логическим завершением процесса обучения, где отображены навыки и знания полученные в результате выполнения инженерной задачи – построения системы для печати 3D деталей, по курсу робототехники для учащихся средней школы с дальнейшей проработкой методических указаний.
Рассмотренные профессиональные системы имеют множество недостатков, поэтому выбран новый подход к системам автоматизированного проектирования для быстрого освоения и перехода к печати. Инженерные САПР активно используется во многих отраслях и уже является одним из элементов будущей систем документооборота и ЕСКД. Электронные системы придут на замену чертежам в бумажном виде.
Несмотря на все недостатки преимущества очевидны.
Важным этапом остается перенос 3х мерных моделей из чертежей в реальные объекты. При стандартном изготовлении формируется чертеж или эскиз и передается исполнителю специалисту – токарю, слесарю фрезировщику и т.д.
…
Узнайте сколько будет стоить выполнение вашей работы
Список использованной литературы
- 1. Arduino. Базовый набор. Руководство пользователя. – СПб. : БХВ-Петербург, 2015. – 36 с. – ISBN 978-5-9775-3590-8.
- 2. Сластенин В.А. и др. Педагогика Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2013. - 576 с.
- 3. Воспитательная работа с учащимися вне школы / Под ред. Л. М. Николаевой. - М., 1981.
- 4. Двнисенкова Н. С. Педагогический коллектив школы. - М., 1984.
- 5. Капралова Р. М. Работа классного руководителя с родителями учащихся. - М., 1980.
- 6. Ковалев СВ. Психология современной семьи. - М., 1988.
- 7. Фролова Г. И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками: Учеб. пособие. - М., 1986.
- 8. Бейктал, Дж. Конструируем роботов на Arduino. Первые шаги / Дж. Бейктал. – М. : Бином. Лаборатория знаний, 2016. – 320 с. – (РОБОФИШКИ). – ISBN 978-5-906828-99-6.
- 9. Блум, Дж. Изучаем Arduino: инструменты и методы технического волшебства / Дж. Блум. – СПб. : БХВ-Петербург, 2015. – 336 с. – ISBN 978-5-9775-3585-4.
- 10. Бокселл, Дж. Изучаем Arduino. 65 проектов своими руками / Дж. Бокселл. – СПб. : Питер, 2017. – 400 с. – (Серия «Вы и ваш ребенок»). – ISBN 978-5-496-02421-1.
- 11. Иго, Т. Arduino, датчики и сети для связи устройств / Т. Иго. – 2-е изд. – СПб. : БХВ-Петербург, 2015. – 544 с. – ISBN 978-5-9775-3566-3.
- 12. Карвинен, Т. Делаем сенсоры. Проекты сенсорных устройств на базе Arduino и Raspberry Pi / Т. Карвинен, К. Карвинен, В. Валтокари. – М. : Вильямс, 2016. – 448 с. – ISBN 978-5-8459-1954-0.
- 13. Момот, М. Мейкерство. Мобильные роботы на базе Arduino / М. Момот. – СПб. : БХВ-Петербург, 2017. – 288 с. – (Электроника). – ISBN 978-5-9775-3741-4.
- 14. Монк, С. Мейкерство. Arduino и Raspberry Pi. Управление движением, светом и звуком / С. Монк. – СПб. : БХВ-Петербург, 2017. – 336 с. – ISBN 978-5-9775-3754-4.