Развитие внимания младших школьников с задержкой психического развития посредством арт-терапии

1.2. Арт-терапия как средство развития внимания младших школьников с ЗПР
Ситуация, которая присуща для развития социума в настоящее время, обстоит довольно жестко, потому что с каждым годом все больше повышается количество детей с проблемами в психическом развитии. Исследователи отмечают, что сложно определить точно, с чем связан данная тенденция. В рамках происходящих регрессивных событий одной из наиболее многочисленных групп среди детей с проблемами в развитии можно назвать детей с задержкой психического развития (синдром ЗПР). Процессом коррекции развития данной группы детей занимается класс специально обученных педагогов и психологов, психотерапевтов и дефектологов, основная задача которых заключается в оказании четкой помощи детям при преодолении имеющиеся у них проблемы. В части процесса коррекции развития детей с ЗПР одним из самых захватывающих творческих этапов работы является применение арт-терапии.
…

2.1. Особенности внимания младших школьников с ЗПР
Последние десятилетия заметно большое внимание стало уделяться вопросу разностороннего раскрытия потенциалов детей, что обусловлено выявившейся проблемой задержки психического развития, что само по себе является одной из широко распространенных видов психической патологии в детском возрасте. Чаще она выявляется с началом обучения ребенка в подготовительной группе детского сада или в школе, особенно в возрасте 7-10 лет, потому как данный возрастной период обеспечивает более широкие возможности диагностирования патологий. Само по себе диагностирования патологического развития ребенка обусловлено ростом требований, которые с каждым днем расширяются и ставят более точные рамки к личности ребенка через усложнение образовательных программ в школе, поступление в школу в более раннем возрасте.
…

2.2. Организация и содержание работы по развитию внимания младших школьников с ЗПР

В ходе настоящего исследования уже был обозначен важный момент того, что работа с детьми с задержкой психического развития должна быть комплексной и разноплановой. В этой связи, далее необходимо раскрыть вопрос организации и содержания работы по развитию внимания у детей, в частности у детей младшего школьного возраста (1-2 классы).
Исходя из вышесказанного важно акцентировать внимание на том, что в рамках проводимой педагогами работы одним из важнейших факторов, определяющих изменение возрастного развития ребенка, является своевременно-выстроенная (в период дошкольного или ранне-школьного) возраста) и логически организованная коррекционно-педагогическая помощь. В рамках такой помощи могут быть образовательные программы в подготовительном коррекционном классе или группе в детском саду (подготовительном к школьному периоду) для детей с выраженным психическим отставанием в развитии.
…

Заключение
Развитие психики человека несомненно занимает один из ведущих векторов изучения в психологической науке. Немаловажное значение в данном процессе уделяется развитию детской психологии. Развитие психики детей в целом является весьма острой темой для многих исследователей современности. Особое место уделяется детям с отклонениями в психическом развитии.
В рамках настоящего исследования был поставлен раскрытию вопрос развития внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. В целом, само по себе явление внимания отмечается способностью субъекта сосредоточиться на определенном объекте действия. Дети с задержкой психического развития в большинстве своем в силу особенностей развития мозговых процессов зачастую страдают различного рода проблемами, связанными с вниманием и восприятием окружающего мира.
…