Top.Mail.Ru

Составить блок схему и программу Python которая по введенным значениям переменной х={-15;-2;-5;7;9;12} вычисляет и печатает значение функции у=Fk(x) где k-30 а функция Y=√(5&x^6+2+x/30)-3.05

Задача заключается в написании программы на языке Python, которая вычисляет значение функции Y для заданных значений переменной х и выводит его на экран. Шаги решения задачи: 1. Создать переменную х и присвоить ей заданные значения {-15, -2, -5, 7, 9,…

превышает � s, а произведение не превышает p. Формально, в этой задаче вам нужно найти количество таких целых положительных четверок � a, � b, � c, � d что выполняются два условия: � + � + � + � ≤ � a+b+c+d≤s � ∗ � ∗ � ∗ � ≤ � a∗b∗c∗d≤p Формат входного файла В первой строке входных данных даны два целых числа � s и � ( 1 ≤ � ≤ 500 , 1 ≤ � ≤ 1 0 9 ) p(1≤s≤500,1≤p≤10 9 ). Формат выходного файла В единственной строке выведите ответ на задачу. Сис Ввод 5 10 Вывод 5 Ввод 10 15 Вывод 125

Задача заключается в нахождении количества целых положительных четверок (a, b, c, d), которые удовлетворяют двум условиям: сумма не превышает s и произведение не превышает p. Шаги решения: 1. Считываем два целых числа s и p из входного файла. 2. Инициализируем…

Робот может перемещаться в четырех направлениях (“С” — север, “З” — запад, “Ю” — юг, “В” — восток) и принимать три цифровые команды: 0 — продолжать движение, 1 — поворот налево, –1 — поворот направо. Дан символ C — исходное направление робота и число N — посланная ему команда. Вывести направление робота после выполнения полученной команды.

Задача заключается в определении направления робота после выполнения команды, где “С” – север, “З” – запад, “Ю” – юг и “В” – восток. Робот может принимать три цифровые команды: 0 – продолжать движение, 1 – поворот налево, -1 – поворот…

design = [“Геймплей”, “Ментальная модель”, “Нарративный бэкграунд”, “Нарративная цель”] Допишите программу так, чтобы в результате ее выполнения в терминал выводились слои нарративного дизайна в правильном порядке, то есть в порядке следования (от первого слоя до последнего).

Задача заключается в развертывании списка “design” в обратном порядке. Это можно сделать с помощью встроенной функции `reversed()` в Python, которая возвращает итератор, перебирающий элементы списка в обратном порядке. Затем, можно использовать цикл `for` для вывода каждого элемента списка. Вот шаги…

Доктору Ливси скучно на корабле, поэтому он решил развлечься с матросами игрой в карты. Для этой игры вся команда садится в ряд. В распоряжении матросов есть карты, на которых написаны цифры от 1 до 9. В самом начале игры карты раздаются случайным образом. Причем у разных матросов может оказаться разное количество карт. Карты в руках каждого матроса, сложенные друг за другом, образуют какое-то число. Это число назовём ценностью набора. Заметим, что меняя порядок карт в руке матроса можно увеличи

Задача заключается в том, чтобы выбрать такой порядок карт в руке каждого матроса, чтобы сумма ценностей наборов была максимальной. Алгоритм решения задачи: 1. Создать список чисел, представляющих количество карт в руках каждого матроса. 2. Отсортировать список в порядке убывания, чтобы…

В хакатоне принимает участие команда, в которой M человек. Сам хакатон поделён на N этапов. Вам даны кол-во этапов, кол-во человек в команде и кол-во задач в каждом этапе. Определите, сколько задач нужно решить каждому участнику на каждом этапе. Формат входных данных Вводятся два целых числа – N и M. Далее вводятся N целых чисел – количество задач в каждом этапе. Формат выходных данных Вывести N строк – количество задач, доставшееся каждому участнику. Ответ округлить вверх до целого числа.

Задача заключается в том, чтобы разделить задачи на каждого участника команды на каждом этапе хакатона. В первой строке входных данных дано количество этапов N и количество участников команды M. Далее следуют N целых чисел – количество задач в каждом этапе.…

Напиши программу, которая принимает два целых числа m и n (m <= n). Выведи все числа от m до n включительно.

Задача решается с помощью цикла. Мы можем использовать цикл for для перебора чисел от m до n и выводить каждое число на экран. Шаги решения следующие: 1. Запрашиваем у пользователя два целых числа m и n. 2. Проверяем, что m…

Входные данные Первая строка содержит число п (п < 1000) Спедующие п строк содеркат п чисел (высота здания оз ≤ 1000) Третья строка содержит число g (g < 10%), сумарное ногичество резорм и выситое помисси Спедующие д строк содержит суре. Если буре равен двум то произашла реформя (вводится влево (если строка равна (е/t) или вправо (если строка разка right) Иначе, вводится два числа (2, у)

Задача состоит в вычислении высоты здания после реформы. Шаги решения: 1. Считываем число п, обозначающее количество строк с высотами зданий. 2. Создаем пустой массив для хранения высот зданий. 3. Считываем п строк с высотами зданий и сохраняем их в массив.…

• задание должно быть реализовано с помощью функций; • в программе ограничений на использование встроенных методов для работы со строками нет; • в программе обязательно должны быть комментарии к тексту программы, поясняющие ее работу; • во всех случаях программа должна выдавать сообщения о наличии или отсутствии искомых элементов. 1. Дана строка, состоящая из групп нулей и единиц. Каждая группа отделяется от другой одним или несколькими пробелами. Найти количество групп с пятью символами.

Задача состоит в нахождении количества групп из пяти символов в строке, состоящей из групп нулей и единиц, разделенных пробелами. Шаги решения: 1. Создайте функцию count_groups, которая принимает строку в качестве аргумента. 2. Инициализируйте переменную count и установите ее значение равным…

В первой строке записаны два целых положительных числа a и b — число студентов, которое было когда-то раньше, и которое стало сейчас. Если получить число студентов b из числа студентов a по тем правилам, какими руководствуется в нашей задаче учебный офис, невозможно, выведите «NO» (без кавычек). В противном случае в первую строку выведите «YES» (без кавычек).

Задача состоит в проверке возможности преобразования числа студентов “a” в число студентов “b” с помощью некоторых правил, заданных учебным офисом. Правила преобразования числа студентов не указаны в условии, поэтому предположим, что возможны только два основных действия: 1. Увеличение числа студентов…

[metform form_id="1136"]