Ценностные ориентиры современного образования в России

2.1. Проблема формирования ценностных представлений через изменение содержания и технологий в сфере воспитания и обучения

Нынешняя история русской школы связана не с системными методами, а с социально ориентированными технологиями модернизации общества посредством образования. Социально-экономические реформы, которые произошли в стране за последнее десятилетие, требуют пересмотра ценностных ориентаций, формирования нового мировоззрения россиян, который приносит свой исторический опыт и культурные богатства развитию всего человечества9.
Мы начинаем с программы модернизации образования и спешим реализовать готовые решения, которые предполагают, что современный взгляд означает приближение к идеальной институциональной организации как желаемой цели.
…

2.2. Ориентация современного образования на здоровую нацию

Миссия современной школы – вовлечь ученика в процесс здорового развития. Вот почему мы сегодня говорим о просвещении здоровья.
Школа имеет широкие возможности для формирования цен на здоровье. Новые стандарты требуют разработки программ по созданию здорового и безопасного образа жизни в каждом учебном заведении.
Первоначальные знания о культуре здорового питания и здоровьесбережения могут быть в значительной мере привиты в детском саду и начальной школе. Это направление деятельности всемерно поддерживается государством, в нашей стране создаются условия для физического развития детей, укрепления их здоровья и приобщения к физической культуре и спорту.
В настоящее время начинается новый цикл спортивной и физкультурной жизни, в ходе которого не только изменятся количественные показатели, но и должен произойти качественный переход к формированию культуры здоровья в каждом образовательном учреждении.
…

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования отражают понимание научно-педагогическим сообществом вызовов, возникших перед отечественной системой образования в условиях её интеграции в мировое образовательное пространство. На современном этапе информационной революции в значительной степени изменились требования к образованному человеку. Сегодня ему невозможно знать всё о достижениях в естественных и гуманитарных науках, но очень важно научиться применять свои знания в конкретных жизненных ситуациях. В XXI в.актуальным становится формирование личностной готовности и способности к непрерывному образованию, формированию компетенций, востребованных на рынке труда.
Принципиальным отличием государственных образовательных стандартов второго поколения является усиление их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов.
…