Формирование ценностных ориентаций у подростков

23. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию. – М.: Академия, 2003. – 192 с.
24. Собкин В.С. Ценностные ориентации современного подростка // Труды по социологии образования. – 2013. – Т. 16. – Вып. 28. – С. 47-55.
25. Суетина Н.М. Ценность и ценностные ориентации: концептуализация различных подходов // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2008. – №8. – С. 89-93.
26. Сурина И.А. Ценностные ориентации // Знание, понимание, умение. – 2005. – №4. – С. 162-164.
27. Хилл С. Социологический словарь. – М.: Экономика, 2007. – 420 с.
28. Хилько М.Е. Возрастная психология: конспект лекций. – М.: Юрайт, 2010. – 145 с.
29. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2007. – 384 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1.
Паспорт МБОУ СОШ №14 г. Костромы по состоянию на 2014 г.
1. Общие сведения об образовательном учреждении:
• Название населенного пункта – г. Кострома.
…

Заключение
Проблема формирования ценностных ориентаций у подростков является актуальной психолого-педагогической проблемой.
Ценностные ориентации – это система устойчивых отношений личности к окружающему миру и самому себе в форме фиксированных установок на те или иные ценности материальной и духовной культуры общества.
Подростковый возраст является значимым периодом в процессе социализации человека. Подростковый возраст характеризуется выходом ребенка на качественно новую социальную позицию, связанную с поиском своего места в обществе. Социальная ситуация в данном возрасте трансформируется в сознании подростка в совершенно новые ценностные ориентации. Ведущим видом деятельности в подростковом возрасте является общение и общественно-полезная деятельность, а центральным новообразованием данного этапа является мировоззренческая позиция и самоопределение, которые формируются на основе ценностных ориентаций.
…

Список использованной литературы
1. Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста: учебное пособие для студентов высшего профессионального образования. – М.: Академия, 2012. – 240 с.
2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учебное пособие. – СПб: Издательство Михайлова В.А., 1998. – 379 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология: учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 363 с.
4. Безменова И.К. Ценностные ориентации старшеклассников: обзор теоретических работ: [Электронный ресурс] // Психология, URL: http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/ek.htm.
5. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей: учебное пособие. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.
6. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова. – М.: РГГУ, 2003. – 672 с.
7. Буреломова А.С. Социально-психологические особенности ценностей современных подростков: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук: 19.00.05. – М., 2013.
…

Приложение 1.
Паспорт МБОУ СОШ №14 г. Костромы по состоянию на 2014 г.
1. Общие сведения об образовательном учреждении:
• Название населенного пункта – г. Кострома. Административный район – Фабричный округ, микрорайон Первомайский
• Тип школы – муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
• Месторасположение – в границах улиц: Боровая, поселок Волжский и ул. Сплавщиков. По отношению к центру населенного пункта – отдаленность от центра
• Природные особенности расположения школы – на территории микрорайона есть лес, река. Экологическое состояние микросреды соответствует норме.
• Школа открыта в 1962 году
• Количество учащихся:
1-4 классы – 120 человек
5-9 классы – 154 человека
10-11 классы – 48 человек
• В данной школе есть группа продленного дня, которую посещает 73 человека
• Количество микрорайонов, в которых проживают учащиеся – 2 (Первомайский, поселок Волжский)
• Время начала учебных занятий – 8.
…