Особенности формирования глагольного словаря у детей с ОНР

1.2 Теоретический анализ исследований отечественных ученых по проблеме формирования глагольной лексики у детей с ОНР
Предикативный (глагольный) словарь – вся совокупность слов, обозначающих действие или состояние предмета, в данном языке. Определенный объем словаря, точность понимания значения слова и уместное употребление слова необходимы ребёнку для полноценного общения, для овладения чтением и в дальнейшем письмом. Расширение словарного запаса происходит в процессе активного речевого общения, в первую очередь, со взрослым. Именно в процессе речевой деятельности формируются и формулируются мысли.
Анализируя работы многих авторов можно заметить, что ведущее положение в системе языка занимает предикативная лексика. Именно предикату отводится центральная роль в организации синтаксических единиц, которые являются основой последующей коммуникации. Ядром предикативной лексики являются глаголы, организующие в определённую систему другие части речи.
…

1.3 Особенности формирования глагольного словаря у детей с ОНР
Общее недоразвитие речи у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом представляет собой специфическое проявление речевой аномалии, при которой нарушено или отстает от нормы формирование основных компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики. При этом типичными являются отклонения в смысловой и произносительной сторонах речи.
Теоретическое обоснование выделения этого состояния в особую категорию среди детей с нарушением речи было сформулировано профессором Р.Е. Левиной в работе “Нарушение письма у детей с недоразвитием речи” в 1961 году. Все многообразие речевого недоразвития речи было представлено в трёх уровнях: 1-й – отсутствие общеупотребительной речи; 2-й – зачатки общеупотребительной речи; 3-й – развернутая речи с элементами фонетического и лексико-грамматического недоразвития.
…

2.1 Организация исследования уровня глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Целью исследования является изучение особенностей глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
1. подобрать методики исследования глагольного словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР;
2. выявить особенности глагольной лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Исследование проводилось на базе МБДОУ «Детский сад №222» комбинированного вида города Барнаула в октябре-ноябре 2017 года. В нем принимало участие 10 детей 5-6 лет, с диагнозом ОНР.
Характеристика детей экспериментальной группы
Клиническая картина детей, имеющих проблемы речевого развития имеют лишь общее недоразвитие речи без других выраженных нарушений нервно-психической деятельности.
…