Стоимость: 200 руб.
Содержание
1.1 Анализ предметной области
1.2 Концептуальная модель объекта управления
3.1 Требования к функциональным характеристикам
3.2 Требования к надежности
3.3 Требования к составу и параметрам технических средств
3.4 Требования к информационной и программной совместимости
3.5 Требования к программной документации
3.6 Диаграмма прецедентов
3.7 Диаграмма развертывания
5.1 Перечень этапов разработки системы и исполнителей
Глоссарий
…Нужна такая же работа?
Оставь заявку и получи бесплатный расчет
Несколько простых шагов
Оставьте бесплатную заявку. Требуется только e-mail, не будет никаких звонков
Получайте предложения от авторов
Выбирете понравившегося автора
Получите готовую работу по электронной почте
1.1 Анализ предметной области
Условия, в которых находятся российские школы, характеризуются следующими особенностями:
а) уровень оснащения компьютерами сильно варьируется, от крайне низкого до достаточно высокого;
б) средства школ на приобретение программного обеспечения ограничены;
в) существующие учебные материалы на CD разрознены и слабо связаны с учебным процессом.
Информационная инфраструктура современного общеобразовательного учреждения должна обеспечивать:
а) централизованное накопление, хранение, обработку и анализ данных, необходимых для успешного функционирования школы;
б) формирование первичных документов, оперативных и аналитических отчетов;
в) своевременное предоставление пользователям системы полной и непротиворечивой информации по учебному процессу;
г) использование передовых образовательных технологий, современных аппаратных и программных средств;
д) ведение электронного архива документов.
…
1.2 Концептуальная модель объекта управления
Объектом автоматизации является муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа.
Рисунок 1 – Схема функций системы
В рамках курсовой работы предполагается автоматизировать систему контроля учебного процесса в школе. Планируется реализация функций по ведению учителем и просмотру завучем школьного классного журнала, составлению завучем учебного плана, а также ведению завучем базы данных учителей, предметов, классов и учащихся школы. Накопленная информация в электронном журнале в отличие от бумажного позволит получать оперативные данные о состоянии образовательного процесса, различные данные справочного и статистического характера. Схема функций автоматизированной системы контроля учебного процесса в общеобразовательном учреждении с распределением по пользователям представлена на рисунке 1.
…
3.1 Требования к функциональным характеристикам
Автоматизированная система контроля учебного процесса должна обеспечивать:
а) ведение базы данных классов, учеников, учителей и предметов. Должна обеспечиваться возможность просмотра и редактирования данных только администратором системы;
б) ведение электронного классного журнала. Должна обеспечиваться возможность просмотра журнала учителем и администратором системы. К выставлению отметок и записи тем уроков и домашних заданий по конкретному предмету в журнале должно допускаться только лицо, установленное в соответствии с учебным планом на текущую четверть у заданного учебного класса в качестве учителя по данному предмету;
в) составление учебного плана для классов. Возможность формирования учебного плана и его просмотра должна быть доступна только администратору;
г) ведение электронного дневника ученика.
…
3.2 Требования к надежности
Основными характеристиками надежности программного обеспечения должна быть безотказность и восстанавливаемость.
Безотказность программы – это свойство сохранять работоспособность при использовании в процессе обработки информации на ЭВМ. Безотказность программного обеспечения должно оцениваться вероятностью его работы без отказов при определенных уровнях внешней среды в течение заданного периода наблюдения. Уровень безотказности данной системы должен быть установлен на этапе тестирования в проверочном режиме на протяжении одного месяца.
Восстанавливаемость программного обеспечения должна быть оценена средней продолжительностью устранения ошибки в программе и восстановления ее работоспособности. Данная характеристика также должна быть выявлена на первых этапах тестирования.
Помимо этого, должна быть предусмотрена защита от неправильного ввода данных и защита от несанкционированного доступа.
…
3.7 Диаграмма развертывания
Рисунок 13 – Диаграмма развертывания
4 ОПИСАНИЕ МАССИВА ДАННЫХ
Сущности и связи модели данных представляются в виде реляционной таблицы (отношения). Отношение, соответствующее сущности, содержит атрибуты (столбцы), являющиеся атрибутами сущности и описывающие сущность (объект). Атрибут или множество атрибутов, которые однозначно определяют объект называются ключом.
Удобно представлять отношение как таблицу, где каждая строка есть кортеж, и каждый столбец соответствует одному компоненту. Столбцы при этом называются атрибутами и им присваивают имена. Список имён атрибутов называется схемой отношения. Совокупность схем отношений, используемых для представления информации, называются схемой базы данных, а текущие значения соответствующих отношений – базой данных.
…
5.1 Перечень этапов разработки системы и исполнителей
Диаграмма Гантта с полным проведением работ (рисунок 14).
Календарный план по этапам в таблице 15.
…
Узнайте сколько будет стоить выполнение вашей работы