Корень и однокоренные слова в начальной школе

Актуальность данного исследования связана с тем, что наука, занимающаяся изучением морфемного состава, является основой языкознания. Данная наука позволяет решить такие важные вопросы как понимание самых важных проявлений морфологического строя.
Морфема – это своеобразная языковая единица. Морфема играет важнейшую роль в современном языкознании. Это объясняется тем, что суть педагогической деятельности относительно изучения морфемного анализа заключается в понимании смысловой и структурной соотносимости, которая всегда существует в любом языке между однокоренными словами. Данная задача обусловлена рядом причин, главными из которых являются:
1. Способность понимания структурной и смысловой соотносимости является важнейшим навыком при усвоении особенностей образования слов в русском языке, а также при усвоении особенностей однокоренных слов.
2. Навыки морфемного анализа являются особенно необходимыми в начальной школе, т.к. именно младшие школьники испытывают наибольшие трудности при изучении морфем и однокоренных слов.
Таким образом, цель данного исследования – организация работы над понятиями «корень слова», «однокоренные слова» в начальных классах.
Постановка данной цели позволила сформулировать следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогические основы изучения состава слова в начальной школе.
2. Рассмотреть понятия «корень слова», «однокоренные слова» в лингвистической литературе.
3. Проанализировать основные ошибки и трудности изучения понятий и предложить пути из преодоления.
4. Разработать пример урока русского языка по изучению корня слова и однокоренных слов во 2 классе.
Объект исследования – преподавание русского языка в начальной школе.
Предмет исследования – особенности изучения корня как морфемы и однокоренных слов.
Теоретическую базу исследования составили труды отечественных и зарубежных авторов, а также изучены и проанализированы практические наработки преподавателей начальной школы….