Влияние школьной неуспеваемости на формирование девиантного поведения у подростков

Негативные явления в молодежной среде и способ их устранения имеют большое значение для развития и благополучия государства. Основным термином, с которым придётся столкнуться при исследовании в изучении данного вопроса, является девиантное поведение. В общем смысле это поведение и поступки, не соответствующие нормам и правилам поведения людей в обществе, общественной морали. Оно не всегда нарушает законы, но всегда приводит к негативным последствиям, отражающимся на общем развитии государства. Девиантное поведение различных составляющих социума представляет большую проблему, непрерывно требующую решения со стороны государства. В свою очередь государство имеет множество медиаторов позволяющих реагировать и устранять негативные тенденции. Все более интенсивно среди подростков усиливается вызывающее, демонстративное поведение в отношении взрослых, нигилизм, стали проявляться чаще. И в крайней форме агрессивность и жестокость. Также возросла резко и преступность в данном возрасте. Увеличивается рост преступности среди молодежи большими темпами, которые опережают значительно темпы роста правонарушений в остальных возрастных группах. Появляются причем все новые виды в отклоняющемся поведении. Актуальность. Неуспеваемость в школе, множество нерешенных социальных проблем ведут к депрессиям, срывам и как следствие асоциальному поведению. Вышеизложенное определяет необходимость нахождения путей противостояния девиантному поведению среди подростков, используя все возможные средства. Объект исследования: девиантное поведение подростков Предмет исследования: особенности влияния школьной неуспеваемости на развитие девиантного поведения Цель курсовой работы: выявить влияние школьной неуспеваемости на формирование девиантного поведения у подростков. Задачи курсовой работы: 1. Охарактеризовать сущность понятия “девиантное поведение”. 2. Изучить понятие школьной неуспеваемости. 3. Рассмотреть взаимосвязь школьной неуспеваемости и девиантное поведение подростков. 4. Эмпирически обосновать эффективность работы по улучшению успеваемости на формирование девиантного поведения….