Top.Mail.Ru

Для заданных матриц А и В : а)найти С=А²-(А+В)(2А-В) б)решить матричное уравнение А*Х*В=Е,где Е -единичная матрица 2. А={ {0, 3} {1, 8}} В={{5, 1} {2, 3}}

а) Найдем матрицу C=А²-(А+В)(2А-В): 1. Возведем матрицу A в квадрат: А² = {{0, 3}, {1, 8}} * {{0, 3}, {1, 8}} = {{3, 24}, {9, 73}} 2. Вычислим А+В: А+В = {{0, 3}, {1, 8}} + {{5, 1}, {2, 3}}…

Считая tпес продолжительностью работы с минимальной допу- стимой интенсивностью (tпес = tmax), а tопт – продолжительностью ра- боты с максимальной возможной интенсивностью (tопт = tmin), найти оптимальный по стоимости вариант выполнения проекта. Минимизировать стоимость проекта при минимально возможном сроке его исполнения. работа b1 опирается на работы (-), tпес=10, tвер=5, tопт=3, стоимость сокращения работы на один день =6. работа b2 опирается на работы (-), tпес=7, tвер=6, tопт=4, стоимост

Для решения данной задачи о поиске оптимального варианта выполнения проекта, нужно использовать метод “Сетевого графика”, а именно алгоритм Критического Пути (CPM). 1. Построить сетевой график проекта, где каждая работа будет представляться вершиной, а связи между работами – ребрами. Для каждой…

Даны четыре точки А, В, С, D. Определите: 1) единичный вектор направления AB ; 2) косинус угла между векторами AB и AD; 3) лежат ли точки А, В, С, D в одной плоскости; 4) площадь четырехугольника АВСD А(−1;1;−3), В(1;2;−1), С(3;−1;2), D(3;−5;3).

Задача состоит в нахождении следующих величин: 1) Единичного вектора направления AB; 2) Косинуса угла между векторами AB и AD; 3) Определении, лежат ли точки А, В, С, D в одной плоскости; 4) Вычислении площади четырехугольника АВСD. Решение: 1) Единичный вектор…

Из 100 школьников английский знают 50, немецкий 31, французский 27 и немецкий 6, английский и французский 12, немецкий и французский 8, все три языка знают 3 школьника. Определить, сколько школьников не знают ни одного языка, сколько знают только английский, сколько только немецкий и сколько только французский?

Давайте пронумеруем категории знания языков. Пусть: – A – количество школьников, знающих только английский – B – количество школьников, знающих только немецкий – C – количество школьников, знающих только французский – D – количество школьников, знающих английский и немецкий –…

Однажды Санта Клаус на спор решал головоломки Снежной королевы. Если проиграет — придется подарить ей свои любимые гоночные сани, а без них он не справится с доставкой подарков вовремя. Очередная задачка заставила Санту поломать голову! Снежная королева дала ему картинку и спросила: “Сколькими способами можно прочитать слово ПОКОЛЕНИЕ, если начать движение из левого верхнего угла таблицы и каждый раз идти либо вправо, либо вниз?”. Помогите Санте, если хотите, чтобы все получили свои подарки в ср

Для решения данной задачи можно использовать принцип динамического программирования. Шаги решения: 1. Создадим двумерный массив dp размером (n+1) х (m+1), где n – количество строк в исходном слове “ПОКОЛЕНИЕ”, m – количество столбцов в исходном слове “ПОКОЛЕНИЕ”. 2. Инициализируем значения…

Мама и сын родились в один и тот же день. Два года назад в день их рождения мама была в 5 раз старше сына, а ещё через 4 года сын будет втрое младше матери. Сколько сейчас лет сыну и сколько – матери?

Пусть сейчас сыну x лет, а маме – y лет. Запишем уравнение, исходя из условия задачи: 1) Два года назад мама была в 5 раз старше сына. Тогда возраст мамы был y-2 лет, а возраст сына – x-2 лет. Уравнение…

y=(x-2)^3/(x-2)^2-9 1) Нахождение области определения. 2) Исследование функции на четность/нечетность. 3)Периодичность. 4)Нахождение точек пересечения графика функции с осями координат 5)Нахождение критических точек и промежутков возрастания/убывания функции. 6)нахождение точек перегиба. 7)Исследование поведения функции на бесконечности и в окрестности предполагаемых точек разрыва 8)нахождение наклонных асимптот

1) Найдем область определения функции. Для этого нужно исключить значения x, при которых знаменатель равен нулю. В данном случае знаменатель (x-2)^2-9 равен нулю при x=5 и x=-1, так как (5-2)^2-9=0 и (-1-2)^2-9=0. Таким образом, область определения функции y=(x-2)^3/(x-2)^2-9 – множество…

Составить уравнения сторон треугольника ABC, зная одну из его вершин A(-4;2) и уравнения его медиан 3x-2y=0 и 3x+5y-12=0.

Для решения этой задачи нужно найти координаты двух других вершин треугольника ABC и составить уравнения сторон треугольника. Шаги решения: 1. Найдем координаты вершины B. Медианы треугольника пересекаются в точке, называемой центром тяжести треугольника. Чтобы найти центр тяжести, найдем пересечение данных…

Система уравнений: 3x_1+10x_2+x_3=330 16x_1+4x_2+x_4=400 6x_1+6x_2+x_5=240 x_1+x_2-x_6=12 x_i>=0, i=1…6 Найти базисные решения для наборов: x_1 x_2 x_3 x_4 x_1 x_2 x_3 x_5 x_1 x_2 x_3 x_6 x_1 x_2 x_4 x_5 x_1 x_2 x_4 x_6 x_1 x_2 x_5 x_6 x_1 x_3 x_4 x_5 x_1 x_3 x_4 x_6 x_1 x_3 x_5 x_6 x_1 x_4 x_5 x_6 x_2 x_3 x_4 x_5 x_2 x_3 x_4 x_6 x_2 x_3 x_5 x_6 x_2 x_4 x_5 x_6 x_3 x_4 x_5 x_6

Задача состоит в нахождении базисных решений для каждого из перечисленных наборов переменных. Базисное решение – это набор переменных, который удовлетворяет системе уравнений и ограничениям на переменные. Шаги решения: 1. Выразим x_4, x_5 и x_6 через остальные переменные для каждого уравнения…

16^1/2 -125^1/3 вычислить

Для решения данной задачи нужно использовать свойства операций со степенями. Шаг 1: Раскрываем корень в первом числе. 16^1/2 = √16 = 4. Шаг 2: Теперь возьмем корень третьей степени из второго числа. 125^1/3 = ∛125 = 5. Шаг 3: Подставляем…

[metform form_id="1136"]